臺北市優質保育公益協會

    週三剛考完試，在這大孩子的班級裡，男生、女生各一半，女生很明顯的成熟度比男生好，做功課跟複習功課都屬於較主動且認真。

昨日進教室，很乖巧的嘉玲趴在桌上哭，一問才知因她自然 沒考好，在訂正考卷時，我跟她說：「錯的訂正完，懂了嗎?」害羞的她點點頭，我說：「錯就錯了，表示努力的還是不夠， 下次再努力，但重要的是不會的你弄懂了沒，知道嘛!下次 加油好嗎?」她眼淚在眼眶裡的跟我再一次點點頭。

    星期二考完試，頑皮的誠士，一進教室就跟我說：「老師我 自然沒考好。」(考自然的前一天一直請他複習
功課，就是不肯 好好複習的跟同學說話，考不好是可想而知。)

    等我看完他們的功課把誠士叫過來，我說：「誠士你知道為何 你自然考不好嗎?」他說：「我知道我沒好好複習。」我說：「你是很聰明的孩子，如果你考前肯認真複習，不大聲說話， 干擾別人，我相信，你的運氣會提升，老天會眷顧你，考你會 的題目喔!」誠士說：「真的嘛!」我說：「你要不要試試看!」 他說：「好啊!」今日一進教室誠士大聲的說：「老師真的ㄟ， 我今天考得不錯ㄟ。」

    剛考完試的周三,隔壁班老師設計了屬於心衛課程的<了解自己情緒> 教導孩子如觀察情緒來了，是你控制情緒、 還是情緒控制你，如何排解情緒...，了解了情緒是可以掌控的，並畫出自己的喜、怒、哀、樂，學生很熱烈 地回答及認真的作畫，讓我很開心。

週三時間長，今日又正好考完試，帶些讓孩子能訓練專注的 劍球(童玩)給孩子玩，是一人玩的遊戲，做拋球、接球的動作。 還帶同樣是訓練孩子專注裡的智慧盤，有24洞，如何用兩手小心操控，讓24個小鐵珠全部進洞。看到平常頑皮的大男生， 認真的玩著遊戲盤、劍球，很有意思。

    又帶了直徑10公分軟的小球，讓他們在三、四公尺的距離 下玩丟、接球，孩子很開心，此時我會做一個要求，不可以有聲音的玩，他們一定會配合，有聲音我會說：「我可能要收球了!」 他們會說：「好!好!」之所以會如此，是因通常都會有幾位同學 動作慢，功課沒做完，做完功課的同學又坐不住，所產生的情形。 看著頑皮的男生，無聲認真的玩著丟、接球的活動，讓我很開心。
不之怎的如此的丟、接球活動到最後一定會變成男生、女生大戰呢!

 李杏林