臺北市優質保育公益協會

教學感動分享⋯⋯

  看到孩子現在都會利用完成功課剩餘時間，"自動自發"的拿書閱讀或畫圖，可以養成這個習慣，我真的非常高興，也希望這個習慣可以帶入到他們的生活中，沒有人大人陪伴時，也可以"自動自發"的學習。

 劉麗環

   看著這些孩子，因為家庭功能不彰，導致不少孩子以異常行為來反映其內心難以平復的困惑與創傷，心裡著實不捨。
    這些心靈貧窮的兒童，若無法及時給予適當的滋養，待進入青少年時，通常這些傷痛會隱藏在背後，而行為問題則浮現在表面上，屆時社會要付出的成本就更高了。

    期許自己能盡微薄的力量，來豐富這些孩子的內心世界。

       學習這條路是無遠弗屆的，步入課後照顧班，是我人生的另外一個新體驗，帶著5.6年級混班的孩子。五年級的純真可愛，某方面也開始成熟，六年級的些許純真，與想要成為小大人的模樣，令我憐愛。


   這一班真的特別，五年級很乖巧，雖然有一兩位小孩個性衝動，但和他們說說話.聊聊天，他們的心就會放在我身上了，五年級的小孩就是這麼甜。